摘要：认识科学本质有助于提高学生的科学素养。而科学探究又是科学的本质特征，贯穿整个科学课程。本文通过实地调研、课堂教学等形式，深入探讨了科学探究活动的内容，并提出了能提高学生科学素养的方法。这也为课堂教学的有效性提出一些建议。

  关键词：科学素养； 科学探究； 课堂教学； 小组合作

目录

摘要

Abstract

引言-4

1 科学素养的结构-4

1.1 科学知识-4

1.2 科学能力-5

1.3 科学探究的过程与方法-5

1.4科学品质-5

1.5科学意识-5

2 中小学生科学素养的现状-6

2.1课堂科学实验探究现状-6

2.1.1学生对实验不重视-6

2.1.2 教师对实验不够重视-6

2.1.3教师没能发挥主导作用-7

2.2 小组合作学习现状-7

2.2.1 课堂喧哗-7

2.2.2 时机不当-7

2.2.4 时间不足-8

3 课堂教学中如何提高学生的科学素养-8

3.1 基于学生认知，优化教学方式-8

3.2 注重科学教学的灵活性-9

3.3 善于激发学生的好奇心-10

3.4 注重学生活动的参与度-10

3.5尊重学生意愿，保护学生的积极性-11

4 结论-12

参考文献