摘要：文章通过对多媒体在教学中应用的思考，从多媒体教学的发展、优缺点，以及多媒体教学对中学《科学》课程学习的实效性进行研究。并结合实际课本内容进行简要分析，阐述了多媒体教学在中学《科学》学习中的积极作用，包括激发学生学习兴趣、帮助课堂实验开展、增大课堂知识容量、培养学生探索和自学能力等等。同时，教师仍需处理好多媒体教学中的华而不实等问题，以增加多媒体手段的可行性，展现一个更好的教学模式，促进师生共同进步，提高教学效率和效果。

关键词：多媒体； 中学科学； 实效性

目录

摘要

Abstract

1 研究背景-4

1.1 多媒体教学的发展-4

1.2 多媒体教学的种类-5

2.1.1 传统的多媒体教学-5

2.2.2 现代多媒体教学-5

1.3初中科学课程特点及学情分析-5

1.4 研究过程-6

1.4.1 研究目的-6

1.4.2 研究方法-6

2 多媒体在中学科学教学中的优势-6

2.1 激发学生学习兴趣-6

2.2 多媒体与实验相结合-7

2.2.1 多媒体辅助实验-7

2.2.2 多媒体模拟实验-7

2.2.3 多媒体展示实验-7

2.3 增大教学知识容量-8

2.4 基于多媒体产生的新型教学模式-8

2.4.1 电子白板-8

2.4.2 “翻转课堂”-8

3 多媒体在中学科学教学中的劣势-9

3.1板书的作用被削弱-9

3.2知识点跳转快-9

3.3 媒体呈现-9

3.4 不利教师的技能发展-10

4 多媒体在中学科学教学中的实际应用-10

5 多媒体使用的问卷调查反馈-11

6 多媒体在中学科学中的实效性-15

致谢-17

附录：-18