摘要：初中数学课堂有效教学一直以来是研究的热点，本文从初中数学课堂现状出发，从新的角度分析数学课堂教学特点，并对初中数学教师课堂教学的某些案例进行探讨，提出有效改进教学的方法，为初中数学课堂提出一些见解和策略。本文运用了课堂观察、片段赏析的研究方法，对教师和学生提出了相应的要求。在数学教学过程中，我们要不断地研究，探索新的有效的教学方式，让学生有价值地学习。

关键词：初中数学； 有效性； 课堂教学

目录

摘要

Abstract

1-问题的提出-4

1.1-新课改推动初中数学教育-4

1.2-初中数学课堂的效率有待提高-4

（1）-教师方面-4

（2）-学生方面-5

2-研究的意义-5

2.1-理论意义-5

2.2-实践意义-5

3-初中数学课堂教学的现状-5

（1）-学生主体性和教师主导性不能准确把握-5

（2）-教师标准化现象严重。-6

3.1-小组合作学习形式化-6

3.2-课堂教学机械呆板-6

4-通过实例分析初中数学课堂教学的特点-6

4.1-“一元一次不等式的应用”的教学情景片断与评析-6

4.2-“正方体的展开图”的教学情景片断与评析-7

（1）-重视数学教学活动：-8

（2）-独立思考与合作交流处理融洽-8

（3）-关注教学评价-9

5-探索有效改进初中数学课堂教学的思路-9

5.1-重问题情景-9

5.1.1-发现情境，巧妙地开发和拓展-9

5.1.2-挖掘情境，展现数学之美-9

5.1.3-数字化情境，体现数学的多样性-9

5.2-让学生在数学课堂中自主参与学习-9

5.3-营造良好的学习氛围-10

5.3.1-建立良好的师生关系-10

5.3.2-建立积极的课堂学习环境-10

参考文献