摘要:在新课程改革的背景下，语文课堂教学环境也在不断优化。课堂师生互动作为调节课堂气氛，推进教学活动，沟通情感，触发思维的重要方式，可以说是课堂环境必不可少的组成部分，也是有效教学的重要手段。

本文以初中语文课堂教学中师生互动作为研究对象，以“有效互动”作为观察点，考察初中语文课堂师生互动的状况和效果。通过文献梳理、对师生的问卷调查，结合实习期间，对课堂教学的深入观察，自身的教学体验，将高效的课堂互动和低效的课堂互动的案例进行比较分析，从而发现当今初中语文课堂师生互动存在的问题，并依据教育理论提出了促进初中语文课堂师生有效互动的策略，营造愉快轻松的学习氛围，构建师生广泛参与，有效互动的语文课堂，寻求提高教学效果的实践路径。

关键词 初中语文；课堂教学；师生互动；有效性

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的-1

1.3 研究意义-1

1.4 研究方法-2

1.4.1 文献法-2

1.4.2 问卷法-2

1.4.3观察法-2

2国内外研究现状-3

2.1 国内研究现状-3

2.2 国外研究现状-3

3 初中语文课堂师生互动的内涵、作用-4

3.1 师生互动的内涵-4

3.2 师生互动的分类-4

3.2.1 从互动主体来分类-4

3.2.2 从互动效果来分类-5

3.3 师生互动的作用-5

4 影响课堂师生互动有效性的调查及分析-7

4.1 对学生的调查与分析-7

4.1.1 学生对语文课堂的态度-7

4.1.2 学生在语文课堂上的状态-7

4.1.3 学生喜欢的教学方式-8

4.1.4 学生对教师的期望-8

4.2对教师的调查与分析-9

4.3 初中语文课堂师生互动高效的案例分析-9

4.4 初中语文课堂师生互动低效的案例及原因分析-10

4.4.1 初中语文课堂师生互动低效的案例-10

4.4.2 初中语文课堂师生互动低效的原因分析-10

5 初中语文课堂师生互动的策略-13

5.1 构建民主和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围-13

5.2 创建交流情境，激发学生的兴趣-13

5.3 灵活选用互动方式，组织形式多样的互动-14

5.4 重视反馈评价，以鼓励为主-14

结论-15

致谢-16

参考文献-17

附录-18