摘要:在现代社会上，幼儿的“自我中心”严重，通过学习与了解，幼儿在园期间以及幼儿期的整个过程中，幼儿主要是在进行游戏，幼儿通过自己在玩游戏的过程中，学习并且掌握一些有用的知识经验，但是，由于幼儿的年龄特点等原因，幼儿在进行游戏时往往不能够按照游戏的规则来进行游戏，为了让幼儿能够在今后的游戏或者学习中按照规则来进行，让幼儿能够养成一个良好的规则意识或形成良好的规则习惯，就幼儿的违反游戏规则以及相关的措施来进行研究。

在该研究过程中主要采取文献法、观察法以及案例分析法这三种方法。对此项研究主要从这三个方面来进行。

通过文献综述，主要是介绍中外的研究现状以及相关的概念，以及对其的评价。进行观察在园幼儿违反游戏规则的各种类别以及相关的原因等。通过案例分析法，具体分析幼儿违反游戏规则的真实案例，是研究更具体。依次对现有的面对幼儿违反游戏规则的现象所采取的方法进行介绍。总的结论，经过以上的研究过程，总结自己的研究成果以及在研究中的不足，得到对自己以及他人有用的东西。

关键词 幼儿；游戏规则；遵守；违反

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题的研究背景-1

1.2 课题的研究目的及意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 现实意义-1

1.3 研究方法-1

2 文献综述-3

2.1 相关概念界定-3

2.1.1 幼儿游戏规则-3

2.1.2 违反游戏规则-3

2.2 课题研究的历史和现状-3

2.2.1 国内研究现状-3

2.2.2 国外规则教育的研究现状-5

2.2.3 对已有文献的研究评析-6

3 幼儿违反游戏规则的表现及原因分析-7

3.1 幼儿违反游戏规则的观察研究-7

3.1.1 观察目的-7

3.1.2 观察对象-7

3.1.3 观察结果和分析-7

3.2 幼儿违反游戏规则原因的案例研究-10

3.2.1 幼儿自身生理特点制约-10

3.2.2 幼儿对游戏活动的兴趣和动机影响-10

3.2.3 游戏规则设计的影响-11

3.2.4 游戏活动外部环境的影响-11

4 教师对幼儿违反游戏规则行为的指导策略-12

4.1 制定合理的游戏规则-12

4.1.1 游戏规则要迎合幼儿的“最近发展区”-12

4.1.2 游戏规则避免繁琐-12

4.1.3 发挥幼儿的主动性-12

4.2 正确对待幼儿的违反游戏规则行为-13

4.2.1 平常心看待幼儿违反游戏规则的行为-13

4.2.2 对幼儿少“威胁”，多采用积极的态度-14

4.2.3 对不同的幼儿采取不同的策略-14

4.2.4 充分利用榜样示范-14

4.3 根据幼儿的需要和表现适当调整游戏规则-15

4.4 促进幼儿对游戏规则的构建，培养规则意识-15

4.4.1 转变规则教育理念-15

4.4.2 对幼儿采用“自然后果”的教育方法-15

结论-17

致谢-18

参考文献-19

附录-20