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摘要:近年来,我国教育事业蓬勃发展,随着教育改革的不断深化,新的教育体系正在逐步形成,新的教育理念也逐渐深入人心。但与此同时,校园伤害、意外死亡等事件的不断发生,给中国的教育蒙上了一层阴影。生命的脆弱在孩子们身上体现得淋漓尽致,也敲响了生命教育匮乏的警钟。 苏教版初中语文教材作为江苏地区普遍使用的义务教育教科书,其知识结构清晰、人文气息浓郁的特点得到了民众的一致肯定。但是没有一本教科书是完美的,在生命教育相对缺失的大环境下,苏教版初中语文教材是否也存在着同样的问题值得研究。本文首先将会阐述研究生命教育的缘由,并将国内外研究现状作为重要参考。在此基础上,从新课标的要求、学生身心发展特点等方面入手,探究生命教育的必要性。对苏教版初中语文教材中的课文进行统计与分析,探求其中涵盖的生命教育元素,并找出教材中存在的问题以及这些问题出现的影响因素。最后,以促进教材更具合理性为目的,提出相应的改善建议。
关键词 苏教版;初中语文教材;生命教育
目录 摘要 Abstract 1 绪论-2 1.1概念界定-2 1.2研究背景-2 1.3研究的目标与内容-3 1.4研究意义-3 1.5研究方法-5 1.6国内外研究现状-5 2论题的理论基础-7 2.1生命哲学-7 2.2人本主义心理学-7 2.3新课程标准的要求-8 3 苏教版初中语文教材中的生命教育内容分析-9 3.1相关选文篇目统计-9 3.2选文的主题分类-11 3.2.1认识生命,珍惜生命-11 3.2.2尊重生命,敬畏生命-14 3.2.3完善生命,磨练生命-15 3.2.4歌颂生命,升华生命-17 4苏教版初中语文教材中的生命教育教学策略与思考-21 4.1有关生命教育的教学策略-21 4.1.1提高对生命教育重视程度-21 4.1.2教学中适当突出生命教育-21 4.1.3语文课与其他课程相辅相成-22 4.1.4丰富教学内容的题材-22 4.1.5联系学生生活,引起学生共鸣-23 4.1.6保持对教材中的生命教育内容使用的自主权-23 4.2有关生命教育教材编选的思考-24 4.2.1教材编选体现人文性和体验性原则-24 4.2.2选文调换顺序、丰富题材的设想-25 4.2.3综合借鉴其他版本的教材-25 结论-26 致谢-27 参考文献-28 |