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[摘要]研究在外貌、玩具、职业和特质四个领域一共选用了 12 个带有性别刻板信息的特 征词,通过儿童对这些词的性别偏好,考察溧阳两所小学共 203 名小学生性别刻板印象的现 状。结果表明(1)一年级儿童在外貌领域的性别刻板印象在性别上存在较为显著差异;(2) 一年级儿童在玩具领域的性别刻板印象在性别上存在极其显著差异;(3)一年级儿童在职业 领域的性别刻板印象在性别上存在极其显著差异;(4)一年级儿童在特质领域的性别刻板印 象在性别上存在极其显著差异。 【关键词】社会性别; 性别刻板印象; 刻板信息
目录 摘要 Abstract 1. 问题的提出-2 1.1. 选题的缘起-2 1.2. 研究价值-2 1.2.1. 理论价值-2 1.2.2. 实践价值-2 2. 文献综述-3 2.1. 儿童性别刻板印象形成的理论-3 2.2. 儿童性别刻板印象的相关文献和研究成果-3 3. 研究目的与假设-4 3.1. 研究目的-4 3.2. 研究假设-4 4. 研究方法与程序-5 4.1. 研究方法-5 4.2. 研究程序-5 4.3. 数据统计与分析-5 5. 研究结果-6 5.1. 有效被试的情况-6 5.2. 各领域性别刻板特征词调查结果-6 5.3. 一年级小学生在四个领域的性别刻板印象的性别差异-7 5.3.1. 一年级小学生在外貌领域的性别刻板印象的性别差异-7 5.3.2. 一年级小学生在玩具领域的性别刻板印象的性别差异-8 5.3.3. 一年级小学生在职业领域的性别刻板印象的性别差异-9 5.3.4. 一年级小学生在特质领域的性别刻板印象的性别差异 - 10 6. 分析与讨论 -11 6.1. 性别刻板特征词调查结果的讨论与分析 - 11 6.2. 一年级小学生性别刻板印象的性别差异的分析与讨论 - 12 7. 研究结论 -13 8. 基于研究的建议 -13 9. 研究不足与进一步研究的问题 - 13 参考文献 -13 |