【摘要】本研究立足于对小学教师激励教育的运用状况、使用水平与学生对知识的掌握程度、和学习的积极性这一实际进行调查，具体从1.课堂上教师的激励教育对学生课堂参与度的影响；2.教师的激励教育对学生课后作业完成情况的影响；3.教师的激励教育对学生之间合作学习影响这三个角度着手。研究者主要使用了问卷调查法、访谈法和观察法对小学中年级的学生进行了细致的观察与了解。此基础上进行科学的分析以证明教师激励教育与学生学习兴趣的相关性，进而根据目前小学中教师激励教育使用不够、不当致使学生无法提高成绩提出相应的解决策略，以保证在新课改下教师激励教育对学生学习积极性有促进作用。

[关键词]激励教育；学习积极性

目录

摘要

Abstract

一、绪言

 （一）问题的提出2

 （二）文献综述 

 1、国外关于激励教育的论述 2

 2、国内关于激励教育的论述2

 3、关于提高学习积极性的方法和措施研究3

 （三）概念的界定 4

二、研究设计与过程

（一）研究思路5

（二）研究方法5

（三）研究对象的选择6

三、研究结果与分析

 （一）激励教育对学习积极性影响的问卷分析6

（二）激励教育对学习积极性影响的访谈资料分析14

（三）课堂观察情况分析18

（四）激励教育对学习积极性的影响18

四、总结与反思19

研究不足19

参考文献20

致谢21

附录22