【摘要】本文在分析小学数学复习课现状的基础上，力争通过有效的教学策略实施课堂来研究学生在复习课上的自主学习，具体提出的策略有一“先学后教”---安排知识整理；二“变教为学”——设计多层练习；三“寓教于思”——培养学习习惯。通过策略的实施，给与小学数学教师建立全面发展的数学复习课的新模式，帮助学生发展和提高自主学习能力。

【关键词】 小学数学，中高年级，复习课 ，策略

目录

摘要

Abstract

一、-问题的提出-3

（一）研究的背景-3

（二）研究的问题-3

（三）研究的思路和方法-3

二、研究的理论基础-4

（一）复习课的相关概念界定-4

（二）小学中高年级学生的年龄特点-5

（三）小学数学复习课的教育价值-5

三、小学中高年级数学复习课教学现状调查-6

（一）调查背景-6

（二）调查的目的和内容-6

（三）调查结果分析-7

（四）调查反思-10

四、小学中高年级数学复习课策略-10

（一）“先学后教”——安排知识整理-10

（二）“变教为学”——设计多层练习-12

（三）“寓教于思”——培养学习习惯-14

五、进一步思考-15

（一）建议-15

（二）未来展望-16

参考文献-17

附录-18

致谢-20