【摘要】思维导图作为一种可视化的知识表征工具和有效的教学手段,具有直观形象、逻辑性的特点，不仅能帮助学生理清思路，促进对知识点的理解和掌握，而且能锻炼学生的英语思维能力和逻辑思维能力，提高英语教学的紧密型和系统性。本研究将就思维导图在小学英语教学中的运用进行探讨，着重介绍其概念、特征和种类，并分析思维导图在小学英语教学中的作用和实施办法，结合不同的教学版块和内容提出相应的教学设计。

【关键词】思维导图；小学英语教学；运用

目录

摘要

Abstract

一、引言1

二、思维导图1

  （一）思维导图的概念界定1

  （二）思维导图的结构2

  （三）思维导图的特征3

  （四）思维导图的种类3

  （五）思维导图的绘制5

三、思维导图在小学英语教学中的使用6

（一）思维导图在小学英语教学中的呈现方式6

  （二）思维导图在小学英语教学中的作用6

四、思维导图在小学英语教学中的具体实施8

（一）导入热身的应用(lead in) 8

（二）新授课的应用(presentation)  .11

（三）拓展的应用(production)  13

（四）复习的应用(review)  .14

（五）课后的应用(after class) .15

五、结语.16

参考文献.18

致谢.19