摘   要:我国作文教学长时间地处于低效状态，这与教材中关于作文教学内容的安排有一定关系。本文以苏教版初中语文写作教材为例，从青少年身心发展特点、写作文体、教材编排三个方面探究苏教版初中语文写作教材的得与失，并提出一些改进建议。

关键词：苏教版；初中语文；写作教材；得与失

在语文教学中，写作可以充分体现出学生的综合素质。但由于教材关于作文教学内容的安排对写作教学的影响没有达到预期效果，本文以苏教版初中语文教材为例，探讨写作教材编写的得与失,并提出合理化建议，以期能够改善写作教学的现状。

一 苏教版初中语文写作教材内容

苏教版初中语文写作教材共六册，涵盖的年级有三个。各个年级的写作教材均设置了六个单元，并以练习题的形式对学生进行写作训练。各个单元的训练由三至五道不同的练习题构成。其中，九年级写作教材与其它年级的教材不同，它在专门设置的版块——“综合学习与探究”中进行写作训练。下面，本文将通过表格的形式对写作教材的内容以及所涉及的写作文体的分布情况进行归纳简析。