摘   要：写作教学是语文教学的重要内容，“真实性”是优秀作文必不可少的衡量标准，而现在中学普遍存在这样的现象：学生的作文千篇一律，没有自己的真实情感，胡编乱造，语言匮乏，没有思想等，这既有教材的原因，也有教师、学生原因，对此必须采取有效的策略，以提高写作文教学的“真实性”。 

关键词：写作教学；真实性；缺失；策略

对于“写作”的定义，《义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”[1](p23)而所谓的“真实”，《现代汉语词典》给出的解释是“跟客观事实相符;不虚假。”[2](p1598)也就是说写作“真实性”指学生的作文以客观事实为基础，利用语言文字加工体现真实情况的程度。笔者认为的写作“真实性”主要是指内容的真实、情感的真实和艺术的真实。