摘要：研学旅行是旅游+教育的一种综合实践活动，对于改变应试教育的弊端，培养学生人文素养、锻炼实践能力、提高创新品格具有重要意义。文章探讨的是四川三国主题研学旅行产品设计，首先介绍了研究背景和研究意义，即文旅融合是大势所趋，文化主题的研学旅行是未来研学旅行发展的总基调。然后分析了我国当今文化主题研学旅行发展的现状及四川省发展文化主题研学旅行的优势和所面临的困局。之后，介绍了全国三国主题研学旅行产品开发现状和四川省三国主题研学旅行发展的概述。接着，对四川省三国文化资源进行了介绍，从其范围、数量、类型等方面介绍了其分布状况，并对其开发情况进行了分析。接着又阐述了研学旅行课程开发所存在的问题及其开发原则。然后从与学科课程、校本课程、地方课程相结合的角度论述了三国主题研学课程校本化的路径。最后分析了三国主题研学基地建设存在的问题并对其未来发展提出建议。

关键词：研学旅行 研学实践 文化主题研学 校本课程

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究现状-2

1.3.1研学旅行研究综述-2

1.3.2研学旅行产品开发研究综述-3

2文化主题研学及其发展分析-4

2.1文化主题研学内涵及其产品特性-4

2.2文化主题研学旅行发展概述-5

2.2.1全国文化主题研学发展概述-5

2.2.2四川省文化主题研学旅行发展概述-6

2.3三国主题研学旅行发展概述-8

2.3.1我国三国主题研学旅行发展概述-8

2.3.2四川省三国主题研学旅行发展概述-9

2.3.2.1三国主题研学旅行产品开发现状-10

2.3.2.2三国主题研学旅行产品开发存在的问题-12

3四川省三国主题文旅旅游资源概述-13

3.1三国文旅资源分布概况-13

3.2三国文旅资源开发研学旅行产品可行性分析-14

3.2.1三国文化资源数量众多且类型齐全-14

3.2.2旅游资源珍贵独特，文化价值高-14

3.2.3知名景点多，开发基础好-14

3.2.4以蜀汉英雄人物为核心，群众基础好，吸引力强-14

4四川省三国主题研学旅行课程设计-15

4.1研学旅行课程建设应遵循的原则-15

4.2研学旅行课程校本化-16

4.2.1研学旅行与国家课程相结合。-16

4.2.2研学旅行与校本课程相结合-18

4.2.3研学旅行与地方课程相结合-18

5四川省三国主题研学旅行基地建设-20

5.1文化主题研学基地建设存在的问题-20

5.2文化主题研学基地建设建议-20

6 结论-21

参考文献：-21

致谢-25