摘要：成语在文化中占据重要地位。但成语教学在高中较为式微，缺乏系统详尽的成语教学研究。

本文通过对近五年的高考成语考察内容以及人教版、部编版高中语文教材中涉及的成语教学内容统计分析，调查高一学生的成语学习情况，对高中成语教学存在的问题进行探究，以期能为高中成语教学提供一些方法参考，帮助学生在语言应用方面有所提升。

本文共分为四个部分：

第一、阐述选题缘由、研究现状及研究方法；第二、高中成语教学部分，在此部分将会涉及高中成语教学的要求、内容、考察方式；第三、从学生、教师、教材三个方面分析高中成语的教学现状；第四、根据现状中存在的问题，提出较为有效的成语教学策略，帮助学生提升语言应用的能力，以期高中语教学有所裨益；最后是结语，概括本文的主要内容以及在研究过程中存在的问题。

关键词：高中；成语；教学现状；教学策略

目录

摘要

Abstract

1.绪论 -1

1.1选题缘起-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究方法-2

2. 高中成语教学-2

2.1 高中成语教学要求-2

2.2 高中成语教学内容-3

2.3 高考考察内容及方式-3

3.高中成语教学现状-4

3.1 学生的成语习得状况-4

3.2 教师教学现状-11

3.3 教材现状-11

4.高中成语的教学策略-12

4.1 以学生为主体-12

4.2 以教材为准，深入挖掘教材的成语教学资源-13

4.3 注重掌握教学难度，激发学生兴趣-13

4.4 多学科互动，可将成语教学与高中政治、历史等学科结合-13

结语-15

参考文献-16

附录一 2016—2020 年普通高校招生全国统考语文新课标全国卷成语考察情况-17

附录二 高中学生成语掌握调查问卷设计-20

附录三  部编版高中语文必修教材中涉及的成语-23