摘要：本文研究的是将思维导图运用到高中语文写作训练中去，通过思维导图条理性、创造性、激发全脑发展的优势，主要在写作的构思上进行指导。指导学生写作时先审题立意，开始构思。再谋篇布局，理清思路。最后搜集素材，开始写作。使写作层层深入、有条不紊，同时构思完再写作，会使文章创作更具连贯性。本文主要阐述了思维导图在作文教学中的重要性，为了研究更加具体、实际，主要以议论文为例表明如何将思维导图实践于作文教学中，指导学生写作，从而更快、更好地改善学生的语文写作水平。

关键词：思维导图 高中语文 作文教学 议论文

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摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究缘起-1

1.2思维导图含义-1

2.思维导图在高中作文教学中的重要性-1

2.1使写作思维具有条理性-1

2.2使写作思维具有创造性-2

3.思维导图在高中议论文教学中运用的策略与方法-3

3.1审题立意，开始构思-3

3.1.1明确中心，突出重点-4

3.1.2发散思维，延展分支-4

3.1.3进行选择，确定立意-4

3.2 谋篇布局，理清思路-5

3.3 搜集素材，开始写作-6

4.总结-8

4.1反思-8

4.2展望与未来-9

参考文献-11

致谢-12