摘要：目前教育环境下的学生作文普遍出现描写不具体不生动的问题。作文中描写得不具体不生动，也就是细节描写不到位。笔者从两部分论述：首先阐述细节描写的定义和作用；其次论述细节描写的教学策略。其中教学策略从以下两点展开：其一，引导学生把瞬时事件慢镜头展开来写，“瞬间”强调的是时间的短暂，“展开”是在描写时“拉长时间”的能力；其二，引导学生把综合事件分解定格来写，“综合”强调多角度、多层次，“分解定格”是描写时分解对象的方法。

关键词：作文教学；细节描写；教学策略

一切叙事、写人、状物的文章，都需要细节。许多作家都以为，虚构一个故事不难，难的是生活的场景和人物的形象都必须有许许多多的细节构成，因为细节是记叙的砖块，是使文章生动的黏合剂。细节是学生运用多种感官对生活的细致捕捉和细心的体会。作家写小说、写散文需要细节，学生写作文同样需要细节。有了细节，作文才能生动感人。所以，让学生从生活中摄取细节，然后把这些细节具体运用到写作中去，是作文课堂教学中非常重要的环节。然而想让学生找到描写对象的细节，首先要带领学生去理解细节。在理解细节的基础上，教师再教授学生细节描写的方法。