摘 要：礼仪教育是改善小学生文明修养的重要手段，也是素质教育包含的重要内容。本研究课题对小学生礼仪教育的方法、内容和作用进行深入分析。本文将南京市小学生作为调查对象，对他们进行了问卷调查，通过调查了解小学生礼仪教育的发展情况和存在的问题，针对问题提出一些解决方法和策略，此项研究对改善小学生的文化素养，顺利开展礼仪教育工作有着积极的指导意义。

关 键 词：小学生，礼仪教育，调查，评价   

一 引言

中国自古就有“礼仪之邦”的称号。但在如今这个信息快速发展的时代，一切追求的都是高效快速，而礼仪文化似乎在渐渐淡化。因此，加强我国的礼仪教育刻不容缓。小学阶段是人们行为养成的重要阶段，在小学大力实施礼仪教育，不仅能够有助于小学生的德育教育，还可以是下一代继承和发扬我国优秀的传统美德。由此可见，在小学开展礼仪教育存在着某种特殊的意义。礼仪是指人与人在交往活动中约定俗成的交往礼节，它具有一定的知识性特征，同时也是一种外显的行为方式。为使小学生能够掌握礼仪知识，养成礼仪习惯，提高他们的内在素养，在小学阶段必须重视礼仪教育，将礼仪教育作为重要手段。