摘  要：叶圣陶先生是我国现当代著名的教育家，也是我国语言文化的集大成者。他充分吸收了外来的积极因素，并加以创新改造，通过理论与实践的结合，创立了一整套独具特色的模式来进行教学。随着语文新课程标准的实施，当前的语文教育改革充满了生命的活力，深入探究叶圣陶先进的教育思想更是具有积极的现实意义。本文从叶圣陶语文教育思想中的师生关系、语文课程性质、语文课程目标、教学方法、语文教材观这五个方面，深入地对新课程理念与叶老的教育思想之间的联系进行分析。

关键词：叶圣陶；语文教育思想；语文课程改革；语文教学

在我国为义务教育所颁布的文件中，明确规定了义务教育的对象是全社会所有的适龄儿童，获得教育的权利应当属于每一位适龄儿童，这是无人可以剥夺的。有一点应该引起人们的注意，即学生是学习的主体，是学习真正的主人。老师是辅助学生学习的助推力，所肩负的责任是监督，而不能全权负责学生的学习任务，否则会磨灭学生的才能。而当今有许多的语文老师正面临这样的尴尬境地，虽然付出了很多努力，花费了很多时间，也投入了相应的人力和物力，但是学生的成绩仍然没有明显的进步，能力上也未能得到提升。事实上这种辛辛苦苦的“教”抑制了学生自主发展的空间，使他们的依赖性增强，未能学会自主学习而只是被动地等待老师的指导。学生面对问题，不会举一反三，而只听从教师的意见，完全听信所谓的标准答案，丧失了批判性的思维能力。如此一来，反而耗费了他们大量的时间，却又得不到相应的回报。在论文中，笔者将对导致这种现象的本质因素进行分析，从叶圣陶先生的语文教育思想对现如今我国的教育事业起到的借鉴作用中得到启示，探究采取达到预计结果的应对措施。