摘要：历史是了解人类社会发展进程的一门人文学科，是义务教育阶段的一门必修课。故事是人类对于历史的一种记录方式，历史故事是历史的一部分，也是历史学习中不可或缺的教学素材。从教学角度来看，历史故事教学法在初中阶段能够激发学生对于历史课堂的兴趣，将遥远的历史事件与现实生活相联系，帮助学生体会历史，感知历史，在取得良好课堂效果的同时提高学生的历史素养。所以，历史故事教学法是当今历史课堂中必不可少的教学策略，值得我们对此进行深入的挖掘与探索。

    本文围绕如何将历史故事有效的运用于初中课堂这一问题展开讨论。全文由四个部分构成，绪论部分为第一部分，主要阐述了历史故事教学法的研究现状、研究价值、以及研究内容；第二部分从现实角度出发，提出了将历史故事应用于历史课堂的现状以及存在的问题；第三部分理论联系实际，论述了历史故事应用于教学的实践问题，并针对初中教材对这一教学方法进行了具体的举例说明，从选取原则、有效运用、运用时机三个角度进行研究；第四部分从符合学生心理特征与提升教学质量两个方面入手，结合心理学与教育学相关知识，探讨了将历史故事应用于教学的深远意义。

关键词 初中历史；历史故事；故事教学法

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究现状-1

1.2 研究价值-2

1.3 研究内容-2

2 历史故事应用于历史课堂的现状及分析-3

2.1 初中历史课堂的现状-3

2.2 历史故事教学存在的问题-3

2.3 本章小结-4

3 历史故事应用于教学的实践-5

3.1 历史故事的选取原则-5

3.2 历史故事教学的有效运用-5

3.3 历史故事教学的运用时机-6

3.4 本章小结-7

4 历史故事教学的意义-8

4.1 符合学生认知-8

4.2 提升教学质量-8

4.3 本章小结-9

结论-10

参考文献-11

附录-12

致谢-13