摘要:体育教育专业在全日制的学习过程中，要学习的科目很多，包括专业理论与专项技能。其中体育教育专业学生在将来面试中,必须掌握教学基本功。教学基本功看似简单却又复杂，需要学生勤加练习才能达到预期的效果。本文采用文献资料法、比较分析法、数据统计法以及评价分析法，对盐城师范学院体育学院2012级、2013级体育教育专业学生教学基本功评价开展研究。

关键词：体育教育；教学基本功；技能；评价

目录

摘要

Abstract

1.前言.03

2.研究对象与研究方法03

2.1研究对象.03

2.2研究方法.03

2.2.1文献资料法03

2.2.2数理统计法03

2.2.3评价分析法03

2.2.4比较分析法03

2.2.5实践教学法04

3.研究结果与分析. .04

3.1体育教育专业学生教学基本功评价的作用. 04

3.1.1专业性. 04

3.1.2职业性. 04

3.1.3实践性  05

3.1.4教育性. 05

3.2体育教育专业学生教学基本功评价标准的制定. 05

3.2.1“评课”评分标准. .05 

3.2.2体育教学技能展示评分标准  05

3.2.3体育实践课教学评分表. 06

3.3两届学生体育教学基本功评价的比较分析. 06

3.3.1“评课”得分情况比较分析 07

3.3.2体育教学技能展示得分情况比较分析. 08

3.3.3体育实践课教学得分情况比较分析. 09

4.结论与建议. 09

4.1结论. 09

4.2建议10

5.致谢10

6.参考文献.10