如何提高课堂探究活动的有效性.doc

资料分类:师范学院 上传会员:路老师 更新时间:2019-09-03
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摘要: 课堂探究活动是实施探究式教学的最主要方式,而在课堂探究活动的实施过程中,由于教师易在教学内容上出现选择的偏差,无法合理设计探究任务坡度;在教学方法上忽视学生的主体性,探究方法过于单一;在教学评价上评价标准单一,忽视学生自我评价导致探究活动的有效性降低.教师应该采用反思学生、设计、教法的方式提高课堂探究活动的有效性.

    关键词  探究活动;教学问题;教师反思

 

 在多年的实践过程中,众多教育工作者提出了自己对探究式教学的理解.关于探究式教学的定义,国内外学者的解释有很多种.有的将探究式教学作为一种教学活动,如施瓦布认为:“探究学习是指这样一种学习活动:儿童通过自主地参与知识的获得过程,掌握研究自然所必需的探究能力.”[1]有的将探究式教学作为一种教学方法,如柴西琴认为:“探究教学实质上是将科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,并培养科学探究能力的一种特殊的教学方法.”

 

目录

摘要

一、背景

二、课堂探究活动中存在的问题

 第一,教学过程中存在着教师无法选择合适的探究内容的问题.

 第二,教学过程中出现了教师过分注重探究形式的问题.

 第三,教学过程中存在着教学评价不恰当的问题.

三、提高课堂探究活动的有效性

 第一,反思学生.

 第二,反思设计.

 第三,反思教法.

参考文献

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上传会员 路老师 对本文的描述:课堂探究活动对于教师开展教学具有更大的挑战性,因此教师本人的数学思维、教学能力都需要不断的提高.教师在进行自我反思的过程中,可以发现自己在认识教学内容、教学方法、教......
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