摘要：亲社会行为是幼儿生存与发展中的一项重要内容，而分享行为是亲社会行为的一种重要表现,是指幼儿将物品、经验和情感等与他人共享的行为。现今幼儿是家庭的中心，家长过度的关爱使幼儿养成独占习惯，缺乏分享意识。本研究采用文献法和观察法对幼儿分享行为的现状以及原因进行详细的分析，并从家庭、幼儿园的角度提出具体的培养对策。

关键词：大班幼儿，分享行为，现状，对策

目录

摘要

Abstract

1-前言-3

1.1-选题缘由-3

1.2-研究意义-3

1.3-概念界定-4

1.4-文献综述-4

2-研究对象及研究方法-6

2.1-研究对象-6

2.2-研究方法-6

3-大班幼儿分享行为的现状分析-6

3.1-大班幼儿分享行为总体不多-7

3.2-被动的分享行为多于主动分享-7

3.3-大班幼儿的分享意识与分享行为不一致-8

4-大班幼儿分享行为的影响因素分析-9

4.1-环境影响幼儿分享行为的发展-9

4.2-围绕自我中心的分享具有利己性-9

4.3-交往对象的特点-9

5-大班幼儿分享行为的培养对策-10

5.1-创设和谐的分享环境-10

5.2-树立积极的分享榜样-10

5.3-加强移情教育-11

5.4-家园合作培养幼儿的分享行为-11

结论-12

参考文献-13

致谢-14