摘要：分享行为是幼儿的亲社会行为之一，小班幼儿处于社会性发展的基础阶段。对于小班幼儿来说，她们常表现为以自我为中心，具有很强的独占意识，不懂得与人分享，这些都将阻碍孩子的社会性发展。因此在具有开放性、教育性和游戏性的区域活动中培养幼儿的分享行为，更有利于幼儿与他人建立良好的同伴关系，提高社会适应能力。本文选取小班幼儿为研究对象，以自然观察法为主，通过对资料的收集、整理和归纳，对小班区域活动中的幼儿分享行为价值、现状、影响因素进行了详细分析和阐述，并探讨了培养幼儿分享行为的策略，希望能为今后的教学工作带来一些便利。

关键词：小班幼儿，区域活动，分享行为，影响因素，对策

目录

摘要

Abstract

前言3

1.1 教育政策、文件的关注3

1.2 分享行为的价值 3

1.3 笔者的观察与思考 3

概念界定3

2.1 分享行为 3

2.2 区域活动 4

小班区域活动中幼儿分享行为的现状 4

3.1 分享行为发起者性别以女孩为主 4

3.2 分享行为主要发生在区域活动进行阶段 4

3.3 分享行为的内容以物质资源为主 5

3.4 活动材料少的区域幼儿独占行为居多 5

影响幼儿分享行为的因素6

4.1 影响幼儿分享行为的内部因素 6

4.2 影响幼儿分享行为的外部因素 6

培养小班幼儿分享行为的对策8

5.1 家长、教师分享观念的引导8

5.2 创设良好的区域活动氛围9

5.3 重视榜样的作用 9 

结论 10 

参考文献11

致谢 12

附录 13