摘要：洛克是17世纪英国著名的哲学家、思想家和教育家。在教育方面，他主张从身体健康、德行、知识、礼仪四方面培养全面发展的人。绅士教育与我国素质教育的提出有着不同的背景和国情，但在其内容方面却有着相似的内容，对我国中小学教育具有一定的借鉴意义。本文从教育内容和教育方法两方面，针对中小学教育中存在的问题，提出应对路径。

关键词：洛克； 绅士教育； 启示； 路径

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摘要

Abstract

引言-4

一、洛克绅士教育的基本认识-4

（一）洛克绅士教育的提出-4

1、绅士教育的提出-4

2、洛克绅士教育提出的背景-4

（二）洛克绅士教育主要内容-5

1、健康教育-5

2、道德教育-5

3、智育-6

4、礼仪教育-6

（二）洛克绅士教育的重要影响-7

1、洛克绅士教育理念促进了近代西方教育理论的形成和发展-7

2、洛克绅士教育思想为启蒙运动奠定了基础-7

3、洛克绅士教育的教学方法成为欧洲近代教学法的新起点-7

二、洛克绅士教育对我国中小学教育的启示-7

（一）教育内容方面-7

1、身心健康是个人幸福、国家发展的基础-7

2、加强道德教育，德是立身之本-8

3、改进知识教育，重视学生思维能力的培养-8

4、重视礼仪教育，培养学生良好的人文素养-8

（二）教育方法方面-8

1、尊重个体差异，因材施教-8

2、重视榜样的力量-9

3、及早进行道德教育，促进道德养成-9

三、绅士教育启示下我国中小学教育的现状分析及对策研究-9

（一）我国中小学素质教育的现状及存在问题-9

1、绅士教育与我国素质教育-9

2、我国中小学素质教育的现状及存在问题-10

（二）我国中小学教育的应对路径-11

1、改进体育教学，提高青少年身体素质-11

2、注重学生思维能力及创新力的培养-12

3、践行文明礼仪，深化道德教育-13

4、提高榜样教育的实效性-14

参考文献-16

致谢-16