摘要：学习效果是学好初中阶段知识的最重要组成部分之一。尤其是在新课改的背景下，学习效果对学生学习能力的提高和学科素养的形成起到越来越重要的作用。绝大部分初中生地理成绩不理想都与学习效果差有很大的关系，因此要想提高学生地理成绩就必须重视地理学习效果提高策略问题。本文主要研究了如何提高初中阶段地理学习效果,其中包括教师对课堂管理和学生学习情况。通过调查问卷和观察法，总结出影响学生成绩、地理学科成绩提升的因素如：学生在地理课堂上难以集中注意力、学习积极性较低、教师缺乏有效管理和对学生有效学习地理的引导等。希望能引起广大老师们的重视，并为改善现状提供参考价值建议:更新陈旧的教育观念;注重培养学生有效的教学方法;激发学生学习地理的兴趣；创设良好环境促进师生交流与合作等策略来解决初中生在学习中存在的问题。

关键词 初中地理；课堂教学；学习效果；策略

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

2学习效果的概念与意义-2

2.1 学习效果的概念-2

2.2 学习效果提高的意义-2

3 初中地理教学中学习效果问题及原因分析-3

3.1 初中地理教学中学生学习效果存在的问题-3

3.2 初中地理教学中存在学习效果问题成因-3

4初中地理教学中学习效果提高策略-5

4.1 利用学生学习兴趣-5

4.2 发挥学生的主体作用-5

4.3 教师对学生提供情感支持-6

4.4 将地理与生活实际联系起来-7

4.5 进行反思加强训练-8

5 总结-10

参考文献-11

致谢-12