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摘要:加涅信息加工理论是教育心理学认知流派的一个分支,注重学生的身心发展规律,强调配合学生的学习阶段设计教学步骤,为教师提供了教学框架和参考。为了使语文阅读教学的课堂丰富多彩,提高学生的阅读兴趣,激发学生的学习热情,本文把加涅信息加工理论应用在具体的语文阅读教学课堂中,以《罗布泊,消逝的仙湖》这篇课文为例,将二者融为一体,分析八个阶段教师应采用何种方式方法进行教学。
关键词:加涅信息加工理论;语文阅读教学;《罗布泊,消逝的仙湖》
目录 摘要 Abstract 一、关于课文1 二、加涅信息加工理论在课文中的具体应用2 (一)布置预习、课堂导入与激发动机2 (二)讲授新课之领会阶段4 (三)讲授新课之习得阶段5 (四)讲授新课之保持阶段8 (五)讲授新课之回忆、概括阶段8 (六)布置作业与作业阶段9 (七)及时反馈与反馈阶段10 参考文献12 阅读资料13 谢辞14 |