摘要：汉语作为中华人民共和国的国家通用语，其国际和国内地位决定了它也是各少数民族之间最通用的语言。各少数民族要走向现代化，就必须打破母语的藩篱，加强汉语学习，这样才能提高自身的素质，特别是科技文化素质，以求在现代社会中获得民族的进步和发展。对少数民族汉语教学就是专门承担这一任务的科学。

对我国少数民族学生的汉语教学，是我国民族教育事业的重要组成部分，得到了党和政府的高度重视，不断总结教学规律和方法，研究、探讨其性质和特点，使这项事业获得更大的发展，不仅是学科理论建设的需要，也是教学正规化，科学化的需要。

关键词：少数民族；教学；民族教育；汉语教学

汉语教学是一门科学，我们就应该把它作一个专门学科来看待，来建设，并且根据该学科的性质和特点，在理论研究和教师队伍建设等方面采取一些得力的措施。这有样，才能促进这门科学的发展，才能提高我区汉语教学的质量，从而为培养我区民族的科技人才打好语言基础。 

　　　对少数民族汉语教学是一种特殊的第二语言教学，它不同于对外汉语教学， 有自己的教学传统和特点，有自己特殊的教学对象，教学目的和教学方式，形成多层次，多种形成的教学体系。对少数民族汉语教学，已经并将继续为提高民族教学质量，促进民族经济文化的发展。