摘要：小学语文习作教学一直是小学语文教学的重点和难点。习作是学生对语文综合运用的直观反映，习作能力水平的高低也成为衡量学生语文学习水平的重要指标。然而在家庭、学校、社会等多重因素的影响下，小学生“习作难”问题一直困扰着学生、老师和家长，并没有得到实质性的解决。本文对城市小学语文习作教学存在的问题进行了研究。通过研究发现，小学语文作文教学存在着习作主体兴趣不高、忽视学段区别教学、习作教学要求偏高、过于依赖范文示例、部分教师水平不高等问题，并提出了激发学生写作兴趣、遵循习作教学规律、拓宽习作教学渠道、加强教师听课培训等改进对策，以期能够对小学语文习作教学的改善有所帮助。

关键词：小学习作教学；存在问题；改进对策

目录

摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、小学习作教学概述-1

（一）小学习作教学的性质和作用-1

（二）小学习作教学的目标和要求-2

（三）小学习作教学的责任和任务-2

二、小学语文习作教学普遍存在的问题-3

（一）小学语文习作教学普遍存在的问题-3

（二）小学语文习作教学中存在的问题的成因分析-5

三、小学语文习作教学的改进对策-7

（一）消除学生抵触情绪，激发学生写作兴趣-7

（二）遵循习作教学规律，分段制定习作要求-7

（三）适度利用范文教学，教师亲自下水指导-8

（四）拓宽习作教学渠道，优化习作教学形式-8

（五）改变作文批改观念，重视作文问题纠正-9

四、总  结-9

参考文献-11

致  谢-12