摘要:由于学校和职场的环境截然不同，所以秘书学专业很多学生在毕业后往往要经过漫长 的过渡期，才能逐步适应职场。而职业角色转换的困难之处在于毕业生缺乏对秘书职业和 企业要求的认知，没有明确的职业意识,缺乏与职业相关的专业素养。本论文结合自己平时 的课堂经历,通过对应届毕业生和在读学生的调查与访问，探究了秘书学专业的学生完成职 业角色转换时存在的问题，以及改进的路径。

关键词： 职业角色；角色冲突；角色协调；角色转化

目录

摘要

Abstract

1  绪论-1

2.学生角色与职业角色-2

2.1 学生角色概述 -2

2.2 职业角色概述 -2

2.3 职业角色和学生角色的区别 -3

2.3.1 组成要素的不同 -3

2.3.2 外部环境的不同 -3

2.3.3 角色职能的不同 -3

3  职业角色转换的方法和意义-5

3.1 职业角色转换的方法 -5

3.1.1 转变生活方式 -5

3.1.2 明确社会责任 -5

3.1.3 尝试独当一面 -5

3.2 职业角色转换的意义 -6

3.2.1 明确就业方向 -6

3.2.2 增强专业技能 -6

3.2.3 提升职业素养 -6

4 我校秘书专业学生职业角色转换中的问题-8

4.1 徐州工程学院秘书学专业简介 -8

4.2 秘书专业学生职业角色转换中的问题 -8

4.2.1 专业认知模糊，缺乏理性认识 -8

4.2.2-急功近利 眼高手低 -9

4.2.3 不同环境带来的不适 -9

4.2.4 缺乏专业知识 缺乏社会了解 -9

5 我校秘书学专业学生职业角色转换的路径-11

5.1 秘书学专业的职业转换路径 -11

5.1.1 做好职业规划，找准定位 -11

5.1.2 提前了解岗位，摸清角色 -11

5.1.3 打实专业基础，提升能力 -12

结语 -13

致谢 -14

参考文献 -15