内容摘要：课后练习是教科书的重要组成部分，有利于教师的教与学生的学。在部编版初中语文教科书中，课后练习的设置依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》与青少年身心发展规律，其中现代文配备的习题种类丰富，这篇论文归纳了课后习题题型与思想内容，指出其中的优点与不足。目前部编版初中语文教材处在初步投入使用阶段，因此需要探索合理有效的使用方法。现根据已发行的七、八年级部编版语文教材课后习题编写特点，采用问卷调查法对常熟市实验中学（崇文校区）的师生进行了调查，了解使用现状与存在问题。并根据调查结果，从教师与学生角度分析原因，提出可行性的建议。

关键词：初中语文 现代文 课后练习 使用情况

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、初中语文教材现代文课后练习概况-1

（一）初中语文教材现代文课后练习编制依据-1

1.《义务教育语文课程标准（2011年版）》-1

2.语文课程的“三维目标”-2

3.青少年的认知发展规律-2

（二）初中语文教材现代文课后练习内容分析-3

1.课后练习题题型归纳-3

2.课后练习题思想内容-4

（三）初中语文教材现代文课后练习的优点与不足-5

1.初中语文教材课后练习的优点-5

2.初中语文教材课后练习存在问题-6

三、初中语文教材现代文课后练习使用情况-6

（一）调查情况说明-6

1.调查问卷的设计-6

2.调查问卷的发放-6

3.调查对象的选择-7

（二）调查情况分析-7

1.学生问卷情况分析-7

2.教师问卷情况分析-11

（三）调查结果原因分析-15

1.学生方面的原因-15

2.教师方面的原因-16

四、初中语文教材现代文课后练习使用建议-16

（一）给教师的建议-16

1.改进原有题目，拓宽学生知识层面-16

2.归纳习题类型，总结答题方法技巧-16

3.创新答题方式，训练学生想象能力-16

（二）给学生的建议-17

1.根据课后练习，把握文章重点-17

2.课前独立训练，提升思维能力-17

3.课后积累巩固，总结归纳方法-17

五、结语-18

参考文献-19

附录-21

致谢-25