摘要:本文以商务印书馆出版的《世界少儿汉语（第十册）》（下文简称《世界（第十册）》）和人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文（人教版第五册）》（下文简称《语文（第五册）》为研究对象。本文通过文献研究、比较和定量研究的方法，立足于教材的课文，从课文的篇幅和话题两个角度，比较分别为第一语言教学和第二语言教学服务的两种阅读教材编写的异同，思考小学语文阅读教材能否给少儿对外汉语阅读教材的进一步完善，提供编写思路。在此研究基础上，给少儿汉语阅读教材的编写提供建议，以及对汉语教学者提出阅读教学建议。经过比较分析，笔者得出以下结论：两套教材的平均篇幅差异不大，具有可比性；都呈现出话题数与课文数不对应的特点。据此，提出以下编写建议：参照大纲、学生汉语水平合理安排课文篇幅；同一册教材的课文篇幅应体现梯度；话题的选择要以学生为中心；参考现行小学语文教材的“主题单元”的编写体例等。最后，对少儿对外汉语阅读教学提出建议：明确阅读目的，切忌将阅读课上成品德课、文化课；了解学生对话题的取向，据此调整教学；根据实际教学情况，补充与课文话题相关的阅读材料。

关键词：少儿对外汉语教材；小学语文教材；课文；比较

目录

摘要

Abstract

1.绪论1

 1.1 研究背景及意义 . 1

 1.2 研究对象 1

 1.3 研究方法、思路 2

 1.4 相关研究综述 . 2

1.4.1 少儿对外汉语教材的研究2

1.4.2 对外汉语阅读教材的研究 . .3

1.4.3对外汉语教材与小学语文教材的比较研究 3

2. 两套教材的总体描述5

2.1《世界少儿汉语》的总体描述5

2.2《语文》（人教版）的总体描述5

3. 课文篇幅的比较分析及编写建议7

3.1 课文篇幅的统计分析.7

3.1.1课文篇幅的统计.7

3.1.2 课文篇幅的分析.9

 3.2 对少儿对外汉语教材课文篇幅的编写建议10

4. 课文话题的比较分析及编写建议11

4.1课文话题的统计分析.11

4.1.1课文话题的统计.11

4.1.2课文话题的分析.15

 4.2对少儿对外汉语教材课文话题选择、编排的建议 17

5. 对少儿对外汉语阅读教学的建议20

6. 结论22

参考文献23