摘要:本文通过对28册对外汉语教材中惯用语选用情况进行统计分析，发现教材之间收录惯用语的数量差异较大，共选惯用语数量少、所占比例低、共选频度低等问题。依据《等级划分》来考察惯用语的等级分布情况，发现超纲惯用语过多，与《等级划分》匹配度不高。而将教材中的共选惯用语和BCC语料库、HSK语料库相比，发现大多共选惯用语使用频次较低。同时对《等级划分》中的惯用语进行频次检索，也发现其收录的惯用语大多不是汉语母语者常用的惯用语。最后，认为教材惯用语的选用应依照统一的收录标准、考虑学习者的现实需求和实际情况，《等级划分》应重新规划惯用语的数量和等级并更新参照语料。

关键词：惯用语；共选；频次

目录

摘要

Abstract

1.绪论1

1.1 研究缘由1

1.2 研究现状1

1.2.1对惯用语的本体研究1

1.2.2对外汉语教学中惯用语的研究2

1.3 研究对象3

1.4 研究方法4

2.教材和《等级划分》中惯用语分布情况4

2.1《等级划分》4

2.2中级教材4

2.3高级教材6

3.教材共选惯用语分布情况7

3.1全部教材共选惯用语分布情况7

3.2中级教材共选惯用语分布情况8

3.3高级教材共选惯用语分布情况9

4.教材和《等级划分》中惯用语的使用频次分析9

4.1共选惯用语在BCC口语语料库的频次分析9

4.2 共选惯用语在HSK动态作文语料库中的频次分析10

4.3 《等级划分》惯用语在BCC口语语料库的使用频次分析11

5.结语11

5.1 研究结论11

5.2 教材和《等级划分》惯用语选取建议12

5.2.1对教材的建议12

5.2.2对《等级划分》的建议12

参考文献13