摘要:基于当前汉语流行语在对外汉语课堂教学引入方面的不足以及其引入的必要性，本文将就如何把汉语流行语引入到对外汉语课堂教学中作详细的阐述。本文首先对汉语流行语的概念进行简单界定，然后按其产生的方式进行分类归纳，再阐述流行语教学的必要性，通过一个小调查来分析当前流行语在汉语课堂中的教学状况，总结汉语流行语的筛选原则，如稳定性原则、高频性原则、积极性原则等，并以具体的流行语为例分析将流行语引入到汉语课堂的教学方法。希望能够对流行语教学起到一定的参考作用。

关键词：汉语流行语；对外汉语；教学策略

目录

摘要

Abstract

1.引言1

1.1研究目的1

1.2研究现状1

1.2.1流行语本体研究现状1

1.2.2汉语流行语在对外汉语教学中的引入研究现状1

2. 汉语流行语的概念2

3. 汉语流行语的分类2

3.1方言型流行语3

3.2旧词新义型流行语3

3.3新造词语型流行语3

3.4借词型流行语3

4. 在对外汉语课堂教学中引入汉语流行语的必要性4

5. 汉语流行语的教学情况调查5

5.1留学生的个人信息调查5

5.2留学生对汉语流行语的认知态度与掌握程度调查6

5.3调查结果分析9

6. 汉语流行语的引入原则、引入标准10

6.1稳定性原则10

6.2高频性原则11

6.3积极性原则11

6.4规范性原则12

6.5相关性原则12

7. 汉语流行语在对外汉语课堂教学中的引入方法12

7.1翻译教学法12

7.2形象教学法13

7.3构词教学法14

7.4词源教学法15

7.5语境教学法16

结    语18

参考文献19

附    录20

致    谢22