摘 要：色彩与人类的日常生活息息相关，人类表达色彩的方式之一就是使用颜色词。颜色词有着丰富的历史文化内涵，具有特殊的语义表达功能，不同民族、不同文化背景下的颜色词往往带有民族特有的文化象征意义。因此，在对外汉语学习中，外国学生可以通过学习颜色词，了解所学颜色词所富含的文化内涵进一步了解汉民族特有的历史文化、民风民俗。颜色词作为一种特殊的词群，是汉语词汇中重要组成部分，也是对外汉语教学中的难点之一。本文从对外汉语教学实践的角度出发，对对外汉语教学中基本颜色词的造字法、构词、词性及其在汉语中的独特文化内涵和象征意义加以例举说明，并提出了颜色词教学的方法。

关键词： 颜色词；文化内涵；对外汉语教学；

本文以国家对外汉语教学领导机构颁发的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》[1]、国家对外汉语小组领导办公室在2002年推出《高等学校外国留学生汉语教学大纲》，以及2006年推出的“HSK动态作文语料库”中的颜色词为研究对象。并从基本颜色词的界定，文化内涵和语法功能三方面来分析对外汉语教学中的颜色词，从中找出规律，研究新的教学方法。