摘要：语文是一门基础型学科，其内容博大精深。语文学科讲究的是工具性与人文性的统一。正因为其内容之多，使用之广，底蕴之深，初中生在学习语文这门学科时会存在许多障碍，大致可以归纳为三方面：一是学生自身学习方法不当、主动性不强；二是教师教学能力不足、激情度不够；三是家长及社会学科认知不妥、配合力不足。因此，应从这三方面下手，提出相应对策，从而克服初中生语文学习的障碍，打开初中语文学习新局面。语文课程的多重功能及奠基作用不但对当今学生的学习提出了新的要求，而且对于教师、家长及社会也是巨大考验。语文学习是一个长期性的过程，作为学生，在树立正确学习观的基础上，应当提高综合学习能力，多读书，通过长期积累，克服语文学习障碍，提高自身语文素养。语文学习也是一个潜移默化的过程，教师应当提高教学水平，扎实基本功为学生做好榜样，提高课堂激情度，激发学生学习兴趣，使学生真正深入课堂，走进文本。家长和社会应给孩子营造良好的学习氛围，让学生在生活中感受到语文的学科魅力。

关键词：初中生；语文；学习障碍；对策

目录

摘要

Abstract

引    言1

（一）初中语文学科特点分析1

（二）影响初中语文学习因素1

（三）问题研究方法介绍2

一、学生学习情况调查分析及对策 3

（一）学生情况统计调查3

（二）学生学习障碍分析3

（三）学生学习障碍对策4

二、教师教学情况调查分析及对策6

（一）教学情况访谈调查6

（二）教师教学情况分析6

（三）教师教学对策8

三、家长及社会配合情况调查分析及对策10

（一）家长配合情况调查及分析10

（二）家长配合情况对策11

结    论12

参考文献13

附录：初中生语文学习障碍调查问卷14