摘要：词汇可以说是人们交流最基本的单位，所以要学好一门语言，正确掌握和使用词汇至关重要。本文根据语言迁移的相关理论，通过对英语国家学生的词汇与汉语词汇进行具体的对比分析，找出产生错误或者促进学习的原因，从而让教师和学生有针对性的辨别母语和目的语之间的不同点与相同点。本文通过对比两种语言发现目前学习者在汉语词汇学习中存在的问题，根据收集和整理的数据完善汉语词汇教学的目的，并对解决现存问题提出相关的建议和意见。

关键词：词汇；正迁移；负迁移；对策

目录

摘要

ABSTRACT

第一章、 绪论-1

一、 研究背景-1

二、 研究现状-2

（一）国外研究-2

（二）国内研究-3

三、 研究方法-5

第二章、 语言迁移的概念-7

一、 语言迁移-7

二、 正迁移-7

三、 负迁移-8

第三章、 语言迁移的形成原因、影响因素和表现形式、分类-10

一、 语言迁移的形成原因-10

二、 语言迁移的影响因素-10

三、 表现形式、分类-11

第四章、 语言迁移中的词汇迁移-12

一、 词汇的正迁移-12

（一） 外来词-12

（二） 表达方式-13

（三） 多义词、同形异音词和同音异形词-15

二、 词汇负迁移-16

（一）称谓-16

（二）称谓语-17

（三）数词-17

第五章、 教学启示-19

一、从词汇正迁移看教学启示-19

（一）外来词中的教学启示-20

(二) 表达方式中的教学启示-20

(三) 多义词、同形异音词和同音异形词中的教学启示-21

二、从词汇负迁移看教学启示-22

（一）称谓中的教学启示-22

（二）称谓语中的教学启示-23

（三）数词中的教学启示-24

第六章、 结论-26

参考文献：-27

研究材料、理论来源：-29

致  谢-30