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摘要:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出十大核心概念,其中创新意识的培养是现代数学教学的基本任务之一。而引导学生提出问题是培养创新意识的重要渠道。学生提问是课堂教学活动的重要组成部分。在小学数学教学中,小学生往往倾向于机械学习,只追求记住课本的结论。他们年龄小,比较崇拜、依赖老师,在学习中处于被动地位,这严重削弱了学生的创新能力。因此,本课题主要分析了影响小学生数学提问能力的因素,进而提出了小学生数学提问能力的培养策略,旨在提高小学生的数学提问能力。 关键词:小学数学,提问能力,培养策略
目录 摘要 Abstract 1 引言3 2 影响小学生数学提问能力的因素3 2.1教师因素3 2.2学生自身因素4 2.3师生关系5 3 小学生数学提问能力的培养策略5 3.1转变传统的教学方式5 3.2营造有助于学生提问的课堂环境6 3.3夯实学生的基础知识6 3.4注重学生表达能力的训练6 3.5增强学生的问题意识7 3.6改善师生关系7 结论9 参考文献10 |