朗读教学培养学生语文核心素养研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-05
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:7086
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘 要:当前的小学语文教学将核心素养作为指导方针,是新时期语文课程价值要求的体现。语言建构及运用的水平是小学语文核心素养的重要表现之一。朗读作为小学语文课堂实践的重要内容,通过师生共同的理解和感悟,将无声的语言文字转化为有情感体验的有声语言,是培养学生核心素养的重要途径,对于学生核心素养的培养有着重要的意义。基于对朗读对培养小学生语文核心素养的重要性的认识以及当前朗读教学培养小学生语文核心素养的现状分析,论文进一步探索了培养核心素养的朗读教学有效策略。

关键词:小学语文,朗读教学,核心素养

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-4

2 培养小学生语文核心素养的重要性-4

2.1 小学语文核心素养的概念-4

2.2 培养小学生语文核心素养的重要性分析-4

2.3 朗读是培养小学生语文核心素养的重要方法之一-4

3 朗读教学培养学生语文核心素养的现状分析-5

3.1 学生没有充分的朗读时间-5

3.2 朗读目的不明确-5

3.3 学生的朗读缺乏层次-5

3.4学生朗读的形式过于单调、面过窄-6

3.5 朗读指导不到位-6

4.培养核心素养的朗读教学有效策略-6

4.1. 合理分配朗读时间-6

4.2 让学生有目的、有层次地进行朗读-7

4.3 丰富朗读的形式,扩大朗读训练面-7

4.4 加强朗读的指导-8

结论-10

参考文献-11

致谢-12

相关论文资料:
最新评论
上传会员 红叶子 对本文的描述:语文还能培养学生的审美能力,让学生可以体悟到传统的文化之美;四是思维发展的能力,小学教师要做好引导工作,培养学生的语文思维,通过丰富的想象和联想,帮助他们形成对客......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: