摘要：随着社会各界对小学教育的愈发重视以及新课程改革的不断推进，小学生家庭作业也跳出固有模式，以拓宽学生知识面，促进学生综合素质全面发展，使学生在与家长合作学习的过程中感受学习乐趣，提高学习热情为初衷的家长作业应运而生。但在实际操作过程中，由于学生、家长、教师、教育部门存在诸多不合理的做法，使家长作业逐渐偏离其初衷。针对上述问题，分析家长作业存在的原因以及不当的家长作业带来的负面影响，并有针对性地提出应对策略，以期家长作业回归初衷。

关键词：家长作业,素质教育,减负，原因，对策

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摘要

Abstract

1 引言3

2 “家长作业”存在的原因3

2.1 家长是学生启蒙老师 3

2.2 减负、素质教育和家长作业3

2.3 学生自身问题4

2.4 教师精力有限4

2.5 教师在作业布置上存在误区4

3.不当的家长作业带来的负面影响 5

3.1 耗费家长的时间和精力5

3.2 隐形成本加重家庭负担6

3.3 不利于学生发展6

3.4 加深教师和家长间的矛盾 6

4 促进“家长作业”回归初衷的对策7

4.1 学生方面的对策7

4.2 家长方面的对策7

4.3 老师方面的对策8

4.4 教育部门的对策9

结论11

参考文献 12

附录B  课堂观察量表19