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摘 要:数学不仅是一门思维严谨的自然科学,更是一门精湛的艺术,蕴含着丰富多彩的美学内容。要改变数学课堂给人的枯燥乏味现状,加强数学课堂的美育教学是必由路径之一。本文在分析小学数学主要美学特征的基础上,认为教师要充分挖掘教学资源,遵循基本原则,运用有效方法,并提出引入历史背景、融入思想方法、开展探究活动、联系生活实际等基本的实施策略。结合笔者自身实习的实践经历,建议美学视野下的数学课堂教学还要进一步转变观念,将美育教学从渗透型要走向有机融合型,从点缀型走向有力支撑型,从单一型走向多元整合型,实现小学数学课堂的华丽转身,迈入“美美之教”的美好境界,让学生在数学的美丽世界里流连忘返。 关键词:小学数学,美学视野,课堂美育,实践研究
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 在小学数学课堂教学中实施美育的意义-3 2.1 有助于增强文化自信-3 2.2 有助于深化素质教育-3 2.3 有助于推动创新教育-4 2.4 有助于建设高质量教学-4 3 小学数学的美学特征及体现-4 3.1 简洁美-4 3.2 对称美-7 3.3 奇异美-8 4 小学数学课堂美育教学的实施路径-9 4.1 挖掘教学资源,丰富课堂美育内容-9 4.2 遵循基本原则,优化课堂美育设计-10 4.3 运用有效方法,提升课堂美育水平-11 5 小学数学课堂美育教学的实施策略-12 5.1 引入历史背景,感受数学的人文美-12 5.2 融入思想方法,领略数学的科学美 -14 5.3 开展探究活动,体验数学的过程美 -15 5.4 联系生活实际,体悟数学的创造美 -17 6 美学视野下数学课堂教学的实践思考-18 6.1 从渗透走向有机融合-19 6.2 从点缀走向有力支撑-19 6.3 从单一走向多元整合-19 结论-21 参考文献-22 致谢-23 附录-24 |