需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:8599 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘 要:小学数学学本课堂,就是以小学生为本的数学课堂,是“以人为本”思想在教育活动中的重要体现,对于践行素质教育、培养小学生的创新精神和实践能力等有着至关重要的影响,长期以来备受关注,主要集中在对课堂教学实践不断研究突破,达到新的高度。正确理解学本课堂的内涵、把握小学数学学本课堂建构的方法和路径,有利于教师的专业成长和小学生数学学习能力的提高,从而实现师生全面和谐的发展。
关键词:小学数学,学本课堂,建构,方法路径
目录 摘要 Abstract 1 前言 3 2 何谓学本课堂 3 2.1 学本课堂的内涵 3 2.2 学本课堂的主要特点 3 3 建构小学数学学本课堂具有多重意义 4 3.1 有利于素质教育在小学数学课堂中的实施 4 3.2 有利于提高小学数学教师自身专业素养 5 3.3 有利于培养小学生的数学能力 6 4 建构小学数学学本课堂的方法与路径7 4.1 明确教学目标,合理设计教学内容 7 4.2 改善小学生的数学学习模式 7 4.3 明确小学数学教师在教学过程中的角色扮演 8 4.4 灵活运用多媒体技术,提高教学效果 9 4.5 完善小学数学课堂评价体系 9 结论11 参考文献12 |