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摘要:依据《义务教育语文课程标准》的目标要求,苏教版小学语文教材设计了“识字与写字”、“阅读”、“写作”和“口语交际”等内容。写人文体既是小学语文阅读与写作的核心内容,也是学生语文学习的重点和难点。本研究选择苏教版小学语文六年级上册第六单元《詹天佑》第二课时内容,以教学设计原理为指引,着眼于学生语文素养的提升,运用情境教学理念进行教学设计,在阐述教学目标、教学重难点、教学方法及教学流程的基础上,通过实地教学,反思了教学成效及“优化情境”的教学效果,并形成完整的教学实录。通过教学设计研究,为小学语文的教学实践提供了有价值的参考案例,也为职前教师从事小学语文教学工作奠定了基础。 关键词:苏教版,小学语文,情境教学,教学设计
目录 摘要 Abstract 一、导言-7 (一)选题背景-7 (二)重要概念解释-7 (三)研究的意义和价值-7 二、文献综述-9 (一)教学设计研究-9 (二)情境教学理论研究-10 三、设计说明-11 (一)设计理念-11 (二)教材分析-12 (三)学情分析-12 四、教学过程设计-12 (一)教学目标设计-12 (二)教学内容设计-13 (三)教学情境的设计-13 (四)教学组织形式设计-14 (五)板书设计-14 (六)学习单设计-15 五、教学方案-16 (一)教学内容-16 (二)教学目标-16 (三)教学重点、难点-16 (四)教学方法-16 (五)教学流程-17 六、教学反思-22 (一)成功之处-22 (二)不足之处-23 七、教学实录-23 参考文献-24 致 谢-25 |