小学教育中的家校合作现状研究--Y小学为例.doc

资料分类:小学教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-11
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摘要:一个学生所处的家庭生长环境怎么样,可以影响到自身性格的形成。如若家庭环境较好,则有利于学生实现健康成长,并且使学生形成良好的价值观与人生观。在家庭教育方式上,学生的父母以及其他长辈自身的受教育情况、家庭收入状况、所从事的职业等都会对学生产生各种各样的影响。而学校对于学生的发展也是至关重要的,可以说家庭与学校二者缺一不可。因此。对于一名学生的成长而言,家校合作是必不可少的环节。但是目前很多学校在家校合作还存在着一定的问题,比如决策制定中的家长缺位,家长对于合作存在一定的误区,家校合作流于形式,缺乏深入沟通,教师缺乏家校合作的时间与精力等等。因此本文将以东台市Y小学为例,在分析了国内外有关研究文献的基础上,结合实际调查,主要采用问卷调查和访谈的调查方法,对东台市Y小学的家校合作情况进行调研并梳理,分析成效、特色发现其中存在家长缺位

、家长对于合作不理解、家校合作形式化严重、教师缺乏家校合作的时间与精力等问题,并针对这些问题提出加强家校合作与交流、指导家长正确认识家校合作、丰富的家校合作形式、强化教师培训,提升教师素质等改善的策略。

关键词:小学教育,现状调查,家校合作

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

(一)选题背景-7

(二)研究的目的和意义-7

1.研究目的-7

2.研究意义-7

二、 文献综述-8

(一)核心概念-8

(二)国外研究现状-8

1.美国理论界关于家校合作问题的研究-8

2.日本理论界对家校合作问题的研究-9

(三)国内研究现状-9

1.对国外文献的研究-9

3.推动小学家校合作有效性的方式的研究-10

三、小学阶段家校合作的概念及其重要性-11

(一)家校合作的概念-11

(二)家校合作的重要性-11

1.有利于学生的健康成长-11

2.有利于提高家长的教育水平-12

3.有利于形成教育合力,营造良好的教育环境-12

四、小学阶段家校合作的形式-12

(一)线上合作-12

(二)线下合作-13

1. 家长会-13

2. 家访-13

3.家长课堂-13

4. 家长开放日-13

五、东台市Y小学家校合作的现状调查-14

(二)家长参与家校合作意识强烈-14

(三)有固定家校合作活动与计划-15

六、东台市Y小学家校合作的问题-15

(一)决策制定中的家长缺位-15

(二)家长对于合作存在一定的误区-15

(三)家校合作流于形式,缺乏深入沟通-16

(四)教师缺乏家校合作的时间与精力-16

七、小学阶段家校合作的改进策略-17

(一)学校重大决策需加强家校合作与交流-17

(二)指导家长正确认识家校合作-17

(三)在丰富的家校合作形式中挖掘内涵-18

(四)强化教师培训,优化教师素质-18

参考文献-19

附录-20

致谢-22

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最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述:作为子女的第一任教师,对于家长来说,在对孩子进行教育的时候通常会遇到各种各样的问题,例如:经验不足、教育理念太复杂等等而家校合作则能够丰富家长的教育理念,提高家长......
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