摘要：随着国家推进新课改，对学生核心素养越来越重视，传统的书本教育已经无法满足学生身心发展的需要，学生在语文学习方面更重视课外知识的积累，主要表现在对语文类文学作品的阅读。但是在实践中，由于学生自己、家庭、教师等多方面的因素，对于小学生语文课外阅读的落实状况不是很乐观。虽然大部分学校、家长、学生对语文课外阅读持积极的态度，但仍存在一些问题。课外阅读的概念、内容的选择、教师和家长对学生的方法论指导、阅读活动的开展与评价、各地域进展差距等方面都有一些问题，需要给予必要的重视和进行一些改进工作。

本文写作以实习期间的实践经验为基础，采用问卷调查法、访谈法对学生、教师和家长进行一些调查，并通过对调查数据的整理和分析，对当前小学语文课外阅读的现状进行一定的了解，发现一些问题，分析问题产生的原因并结合实际情况提出一些改进的对策。

通过调查，发现的问题主要有：（1）一些学生缺乏阅读兴趣；（2）学生的课外阅读缺乏正确有效的方法指导和适合的书目选择；（3）一些家庭缺乏良好的阅读氛围；（4）教师没有做好课内外阅读的深层结合；（5）地区之间对课外阅读的落实情况差距较大。 

通过分析，提出的对策主要有：（1）学生自己要认真对待，能够自主地进行阅读；（2）内容方面可以与教学内容接轨，做到课内外学习的结合；（3）要让学生学会正确的阅读方法，能够自己选择优秀的作品，保证阅读的质量；（4），学校和家庭应该鼓励学生进行语文课外阅读，具体表现在：学校应当适时地开展一些课外阅读活动；家庭成员一起读，营造良好的阅读氛围，让学生爱上阅读。（5）落实情况较差的地区要重视课外阅读，尽量缩短地区差距。

关键词：小学语文；课外阅读；现状；问题；对策

目录

摘要

Abstract

一、绪论-6

（一）研究缘由-6

（二）研究现状-6

1.国内现状-6

2.国外现状-7

（三）相关概念界定-7

1.小学语文阅读-7

2.小学语文课外阅读-7

3.小学语文课外阅读指导-7

（四）研究方法-8

1.文献法-8

2.问卷调查法-8

3.访谈法-8

4.行动研究法-8

二、小学语文课外阅读现状调查及结果分析-8

（一）学生问卷的调查结果-8

1.学生对课外阅读的兴趣-9

2.课外阅读的内容-9

3.课外阅读的时间-9

4.课外阅读的习惯-10

5.课外阅读的资源-10

（二）教师与家长访谈的调查结果-11

三、小学阶段语文课外阅读存在的问题及原因分析-11

（一）存在问题-11

1.学生缺乏阅读兴趣-11

2.课外阅读缺乏正确有效的方法指导和适合的书目选择-11

3.缺乏良好的家庭阅读氛围-11

4.没有做好课内外阅读的深层结合-12

5.地区之间差异较大-12

（二）原因分析-12

1.社会因素-12

2.家庭因素-12

3.教师因素-12

4.学生因素-12

四、改善小学阶段学生课外阅读问题的对策和建议-13

（一）深入思考对待课外阅阅读，树立关注阅读的自我意识-13

（二）通过整合教学内容，实现课内外阅读的深层结合-13

（三）科学选择书籍，规范课外阅读，为学生提供优质的阅读保障-13

1.确立课外阅读书目选择的标准-13

2.确立课外阅读书目选择的方法-13

（四）用灵活的方法训练和指导课外阅读，提高学生有效的阅读技能-13

1.分阶段培养的阅读方法-13

2.贯通课堂内外训练阅读方法-13

（五）开展多种形式的课外阅读，提高学生的阅读积极性-14

（六）通过教师指导的家庭培训计划促进课外阅读，营造良好的家庭氛围-14

五、结语-14

谢辞-15

参考文献-16

附录-17