小学中高年级语文课堂中合作学习的现状及对策研究--S小学为例.docx

资料分类:小学教育 上传会员:paiguoguo 更新时间:2021-03-17
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:18372
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在新课程改革的背景下,提出了小学语文教学的新要求,提高了小学语文教学的质量,小组合作学习广泛用于语言课程。本研究以小学中高年级学生为研究对象,运用问卷调查来了解学生合作学习的现状。通过数据分析,从教学设计维度、小组分工维度、学生心向维度、学习过程以评价反馈维度这五个维度,来寻找语文课堂中的存在的问题。对这些维度进行分析,找到这样一些问题,比如合作学习时间短、分工不明确、合作态度不端正、指导较少等。根据问题,从学生、教师、以及学校三个方面寻求解决问题的方法,比如教师应该经精心设计教学、学生应该提升合作意识,学校应加强对合作学习的指导。本研究旨在通过研究语文课堂中合作学习的相关问题,寻求解决这些问题的方法,帮助语文课堂效率的提高。

 

关键词:中高年级;语文课堂;合作学习;

 

目录

摘要

ABSTRACT

1  绪论-1

1.1研究缘起-1

1.2概念界定-1

1.2.1合作-1

1.2.2合作学习-2

1.3研究目的及意义-2

1.3.1研究目的-2

1.3.2研究意义-2

1.4  文献综述-3

1.4.1国外研究现状-3

1.4.2国内研究现状-4

1.5  研究方法-4

2  S小学中高年级语文课堂中合作学习的现状调查-5

2.1 教学设计-5

2.1.1 开展情况-5

2.1.2 时间设置-6

2.2 小组分工-6

2.2.1 分组形式-6

2.2.2 分工情况-7

2.2.3  角色轮换-7

2.3 兴趣与态度-8

2.3.1 喜好程度-8

2.3.2 学习认可度-8

2.3.3 合作态度-9

2.4 学习过程-9

2.4.1 表达技巧-9

2.4.2 思考习惯-10

2.4.3 参与程度-10

2.5 指导反馈-11

2.5.1 指导过程-11

2.5.2 评价反馈作用-12

2.5.3 师生关系-12

3  小学中高年级语文课堂中合作学习存在的问题分析-13

3.1 教学设计方面合作学习时间短-13

3.2 小组分工方面的问题-13

3.2.1 分组形式没有依据-13

3.2.2 分工不明确-14

3.2.3 参与机会不均衡-14

3.3 学生的兴趣与态度方面的问题-15

3.3.1 合作学习兴趣不高-15

3.3.2 合作态度不够端正-15

3.4 学习过程方面的问题-15

3.4.1 缺乏表达技巧-16

3.4.2 缺乏良好的思考习惯-16

3.5  指导评价方面的问题-16

3.5.1 指导较少-16

3.5.2 评价作用不明显-17

4  小学中高年级语文课堂中合作学习的归因分析-17

4.1 学生方面-17

4.1.1 合作意识不强-18

4.1.2 学习能力薄弱-18

4.2 教师方面-18

4.2.1 教师对合作学习的认识不足-18

4.2.2 教师自身角色定位不准确-19

4.2.3 教师对合作学习缺乏组织与调控-19

4.2.4 教学评价机制不完善-19

4.3 学校方面-20

4.3.1 学校缺少合作学习方面的培训-20

4.3.2 学校合作学习活动单一-20

5  解决小学中高年级语文课堂中合作学习问题的策略-20

5.1 学生方面-21

5.1.1 提升合作意识-21

5.1.2 增强合作学习能力-21

5.2 教师方面-21

5.2.1 提升自身素养,加强认识-22

5.2.2 准确定位自身角色-22

5.2.3 加强对合作学习的组织与调控-22

5.2.4 完善管理评价机制-23

5.3 学校方面-23

5.3.1 加强对教师的培训-23

5.3.2 丰富学校活动-23

6  结语-24

参考文献-25

附录-26

致谢-28

相关论文资料:
最新评论
上传会员 paiguoguo 对本文的描述:本研究以泰州市S小学中,高年级为例,探究小学语文课堂中合作学习。自主学习、合作学习、探究学习等重要理念逐渐被大量的学者接受,教师们正在努力改变传统的教学方法,积极构......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: