【摘要】研究者主要采用文本分析法和深度访谈法，对《苏北少年“堂吉诃德”》《生于1968·童年》和《草房子》进行分析，同时也对实习学校的校长进行沟通访谈，分析并研究作品中的儿童游戏及游戏中的同伴交往。通过分析，研究者得出以下结论：不论游戏是什么，不论同伴是谁，不论游戏中的同伴进行怎样的交往活动，游戏带来的忘我、快乐、真实和共享的情感体验最为珍贵。忘我是儿童全身心的投入在自己的游戏小世界里；快乐是通过游戏获得的一种情感体验；儿童将自己所想的如实表现出来是真实，儿童在游戏中从不虚情假意；与同伴建立的彼此关系，获得的情感是共享的。经过时间的沉淀，回望孩提时代，儿童游戏印刻在心底的是忘我、快乐、真实和共享带来的单纯与自然。

【关键词】  儿童  情感  同伴  游戏

目录

摘要

Abstract

一、研究缘由.2

二、问题界定.2

三、概念界定.2

四、研究意义.2

五、文献综述.3

   （一）有关儿童游戏的研究3

   （二）有关传统儿童游戏的研究6

（三）有关儿童同伴交往的研究7

（四）有关传统儿童游戏中的同伴交往研究9

六、研究过程10

    (一) 研究焦点形成.10

（二）研究方法.10

七、研究结果10

（一) 研究材料背景.10

（二）研究材料呈现  .11

 1. 我们都是大自然下的野孩子.11

2. 嘿，伙伴，参加战斗去.15

3. 每个人都是桑桑.22

4. 我们还是好朋友吗.24

（三）研究材料分析.26

 1.游戏与同伴26

 2.游戏与情感28

   ⑴ 忘我.

   ⑵ 快乐.

   ⑶ 真实.

   ⑷ 彼此.

八、研究结论33

九、反思与不足36

参考文献36

致 谢.37