【摘要】中国此时正处于快速的转型期，社会关系在发生着急剧的变化，与此同时，家庭结构也在发生变化。家庭在规模、成员、结构以及功能方面发生相应的变迁会对儿童的发展与教育过程产生一定的影响。我发现，离异家庭结构的学生与非离异家庭存在不同。针对这一问题，我想要尽可能地寻找出产生此种情况的原因，并提出可能的解决方法。

【关键词】家庭结构；社会交往；离异家庭

目录

摘要

Abstract

一、 核心概念的界定以及相似概念 4

（一）社会交往 4

1.概念 4

（1）与教师之间的交往4

（2）与家长之间的交往4

（3）与同学之间的交往4

（二）交往障碍 4

1.概念 4

2.常见的交往障碍类型

（1）社交恐惧症 4

（2）孤独感 5

（3）自卑感 5

（4）嫉妒感 5

（5）猜疑心 5

（三）社会融入 5

1.概念5

（四）社会接纳 5

1.概念5

2.社会接纳的主要类型5

（1）社区接纳5

（2）学校5

（3）同辈群体5

二、 个案情况简介5

（一）一般情况6

（二）个人成长史6

三、 研究内容6

（一）访谈法6

1.与老师交往方面 6

2.与家长交往方面 7

3.与同伴交往方面 8

（二）观察法8

1.与老师交往方面 8

2.与家长交往方面 8

3.与同学交往方面 8

四、 研究结果9

（一）与老师的交往9

（二）与家长的交往9

（三）与同学的交往10

五、 研究结果的分析（社会学角度）10

（一）文化再制10

1.简要含义 10

（1）教学的行动 10

（2）教学的权威 10

（3）教学的任务 10

（4）社会再制 10

2.对小雨社会交往的影响10

（1）与老师的交往方面 10

（2）与家长的交往方面 10

（3）与同学的交往方面11

（二）类型化11

1.简要含义 11

2.对小雨社会交往的影响11

（1）与老师的交往方面 11

（2）与同学的交往方面 11

（三）戏剧理论 11

1.简要含义11

（1）表演人生11

（2）印象管理11

2.对小雨社会交往的影响12

（1）与老师的交往方面12

（2）与家长的交往方面12

（3）与同学的交往方面12

（四）符码理论12

1.简要含义 12

（1）地位型家庭 12

（2）个人型家庭 12

2.对小雨社会交往的影响12

（1）与家长的交往方面12

（2）与同学的交往方面13

（五）和谐理论--班级社会体系13

1.简要含义13

（1）社会化的功能13

（2）选择的功能13

2.对小雨社会交往的影响13

（1）与同学的交往方面13

（六）结构行动论 13

1.简要含义 13

2.对小雨社会交往的影响 13

（1）与老师的交往方面 13

（2）与家长的交往方面 14

（3）与同学的交往方面 14

六、 可能的解决策略14

（一）基于文化再制理论14

（二）基于类型化理论14

（三）基于戏剧理论14

（四）基于符码理论14

（五）基于班级社会体系14

（六）基于结构行动论14

参考文献