摘要：当前社会，儿童在成长过程中难免会遇到自我认同方面的问题，如果没有进行及时正确的引导，可能会对儿童本身的心理成长造成极大的影响，这样的影响甚至可能会延续一生，而针对儿童自我认同的问题我们可以采用阅读治疗这一种方法。基于理论与现实基础，阅读治疗确实会对儿童心理的发展以及一些常见的心理问题的预防与治疗产生积极影响，在儿童心理问题的预防与治疗上卓有成效。童话是儿童文学的一个重要分支，擅长运用丰富的想象、幻想和夸张的手法来讲述故事，从而达到对儿童进行启发与思想教育的目的。童话作为深受儿童的喜爱文学形式，我们通常认为借助童话这一文学形式可以更好地对儿童进行阅读治疗。

本论文将从发展性辅导的角度出发，以阅读治疗的理论作为根基，选择童话《兔子萝拉》为案例展开教学活动，探讨该童话对儿童自我认同的辅导效果，以达到预防、治疗有此类问题的孩子为目的。

关键词： 自我认同，阅读治疗，童话

目录

摘要

Abstract

一、选题背景-1

二、文献综述-1

(一)-课题核心概念界定-1

(二)-本课题研究的现状-3

(三)-本课题研究的发展趋势-6

三、设计说明-8

(一)-设计理念-8

(二)-教材分析-9

(三)-学情分析-11

四、教学过程设计说明-14

(一)-教学目标设计说明-14

(二)-教学内容设计说明-14

(三)-教学方法设计说明-15

(四)-教学组织形式设计说明-16

(五)-板书设计说明-16

五、教学方案-17

六、教学反思-20

七、教学实录-22

参考文献-33

致    谢-34

附    件-35