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摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、低年级写字教学的现状和问题-3

（一）调查报告-3

（二）写字教学现状与问题-4

二、写字教学问题成因-5

（一）社会坏境原因-5

（二）学校教育原因-5

（三）教师素质原因-6

三、培养策略及方法-7

（一）转变思想观念-7

（二）提升教师自身素质-8

（三）培养学生写字习惯-9

（四）完善写字教学评价体系-10

结语-11

参考文献-12

附录1：低年级语文课堂中写字教学现状调查（学生）-14

致谢-15

 

摘要：写字教学在基础教育中处于重要的地位，是学生学习过程中的一个重要环节，也是识字与写作的基础。受中国国情，尤其是应试教育的影响，一些学校、教师、家长对写字教学几乎不重视，加上随着计算机网络信息技术的发展，人们更加依赖于键盘输入，所以写字教学一直被搁置一旁。如何让学生写得正确、写得标准，是许多教师面临的一个重要挑战。针对这一问题，笔者从低年级教师对写字教学的态度、学生在写字方面的问题与现状着手，并通过分析问题产生的原因，从学校、教师和学生三个角度出发，提出了一些关于写字教学方面的培养策略。

 

关键字：写字； 低年级； 语文课堂