【摘要】本文针对小学生中经常出现的“课外作业潦草”这一缺失行为，通过实施“代币制”强化疗法对被试进行行为矫正，并记录被试8周的行为变化，观察他的缺失行为是否得以矫正。通过实施代币制这一矫正方案，实验在短期内取得了成效，个案的作业潦草行为得以矫正，生活习惯和学习兴趣也得到提高。

【关键词】儿童问题行为； 行为矫正； 代币制；

【Abstract】This paper aimed at children often appear in the "homework scribbled" this lack of action, through the implementation of the "token" this intensive therapy of behavior modification, behavior change and record the test 8 weeks, observing his lack of action is corrected. Through the implementation of token system this correction scheme,the experimental results achieved in the short term, scribble operations behavior case  corrected, living habits and interest in learning has also been improved.

【Key words】 Children’s problem behaviors; behavior modification; token system

研究缘起

　　我们中国有一句俗语叫做“字如其人”，意思是一个人的字迹可以反映一个人的性情，而且我们中国人讲究“字正腔圆”，写汉字要求方方正正，做事规规矩矩。因此，对于一个小学生来说写字潦草一定在学习方面给他带来了很多麻烦。那么写字潦草的行为属不属于儿童的问题行为？这种行为可不可以通过一定的方法进行矫正呢？本课题选取了一位课外作业潦草的小学生为研究对象，希望通过代币制的实施被试能在作业上花费更多的时间，字迹清楚，书写工整，作业成绩比以前有显著进步。另外，与被试作业潦草行为有关的生活习惯及整体精神风貌有所改观。